Auxiliaires d’enseignement

On ne saurait trop insister sur l'importance du rôle éducatif que jouent les auxiliaires d'enseignement à McGill. Les auxiliaires d'enseignement aident les chargé.e.s de cours dans des tâches comme la correction, les heures de bureau, les présentations de conférences, les laboratoires, les heures de tutorat et la gestion des travaux d'élèves. Tou.te.s les auxiliaires d'enseignement de McGill sont membres de l'AÉÉDEM, le syndicat de soutien à l'enseignement.

Par définition, un.e auxiliaire d'enseignement est un.e étudiant.e diplômé.e inscrit.e à McGill. Mais un.e auxiliaire d'enseignement est aussi un.e travailleur.euse. Le rôle d'auxiliaire d'enseignement peut grandement améliorer votre expertise en tant que chercheur.e et vous fournir une expérience significative pour votre carrière. Mais lorsque vous êtes auxiliaire d'enseignement à McGill, vous êtes un.e travailleur.euse et êtes rémunéré.e par un salaire, non un financement.

Tous les auxiliaires d'enseignement sont protégé.e.s par une convention collective. La convention collective est un contrat entre l'AÉÉDEM et McGill qui décrit vos conditions d'emploi. Ces droits durement disputés comprennent des pratiques d'embauche justes et transparentes, une priorité d'embauche, un salaire standard qui augmente avec l'inflation, des congés sans solde, des protections contre le harcèlement et la discrimination au travail, une procédure de grief et une formation rémunérée.

Lorsque vous recevez votre offre d'emploi, vous devriez également recevoir un formulaire d'adhésion à l'AÉÉDEM et, si vous recevez votre offre par courriel, une copie électronique de la convention collective des auxiliaires d'enseignement. Si vous n'avez reçu aucun de ces documents ou si vous estimez que vos droits ne sont pas respectés, communiquez avec la.le Responsable des griefs des auxiliaires d'enseignement.

N'oubliez pas de signer votre formulaire d'adhésion à l'AÉÉDEM pour obtenir tous les droits d'adhésion. Vous devez signer votre formulaire d'adhésion chaque fois que vous commencez un nouveau contrat en tant qu'auxiliaire d'enseignement. Vous pouvez soumettre votre formulaire signé à votre unité d'embauche (employeur.e), nous l'envoyer par courriel ou le déposer à notre bureau au 515, avenue des Pins, deuxième étage. (Veuillez noter que notre bureau n'est malheureusement pas accessible en fauteuil roulant).

Vous trouverez ci-dessous un bref historique de l'AÉÉDEM, un résumé de la convention collective des auxiliaires d'enseignement sous forme de FAQ et nos conseils pour améliorer votre expérience en tant qu'auxiliaire d'enseignement.

Expiré le 30 avril 2018

(En vigueur jusqu'à la ratification du nouvel CC)

Signer et retourner pour les droits d'adhésion complets

La convention collective démystifiée

FAQ, consulter un agent des griefs ou déposer un grief

AGSEM, Une (brève) Histoire

Traduction en cours

In 1974, the McGill Teaching Assistant Association (MTAA) was founded by McGill graduate students. While it was not legally certified as a Labour Union, the MTAA's activists, with very serious concerns, succeeded in forcing McGill to begin negotiating.

In 1976 MTAA held an 8 day illegal strike and temporarily won major concessions from McGill: a base pay rate for all TAs, cost of living increases and a maximum 12-hour workweek. All of this occurred nearly three decades before and other TA union was founded in Québec, and set basic standards other Universities were forced to live up to. Also among the first demands were efforts that would improve undergraduate education, with TA training and a lower TA-to-student ratio.

 

Malgré des victoires majeures, la MTAA a dû faire face à un certain nombre de défis, d'autant plus que McGill revenait fréquemment sur des accords auxquels elle avait précédemment consenti. Dans les années 1980, des militants étudiants diplômés, préoccupés par la situation des aides-enseignants, ont entamé des discussions sur l'accréditation légale en tant que syndicat, en partie en réponse à l'évolution du droit du travail au Québec. Après avoir mené une enquête sur les conditions de travail des assistants à l'enseignement et produit un rapport, la Post Graduate Students' Society (PGSS) a créé le Comité d'organisation des assistants à l'enseignement (TAOC) pour mener à bien le difficile travail de syndicalisation des assistants à l'enseignement.

En 1992, l'Association des étudiants diplômés employés à McGill a été fondée par le TAOC et a lancé une campagne de signature de cartes pour devenir accrédité auprès de la CSN (une importante fédération syndicale au Québec). En 1993, la campagne a réussi et l'AGSEM a entamé des négociations pour sa première convention collective en tant que syndicat accrédité.

Comme les assistants à l'enseignement syndiqués à l'extérieur du Québec fixaient des normes de travail beaucoup plus élevées que celles de McGill, les offres de McGill ne répondaient pas aux demandes de l'AGSEM. Après trois ans sans progrès, en 1996, l'AGSEM organise la deuxième grève des aides-enseignants au Québec, cette fois en tant que syndicat légalement accrédité. Alors qu'un premier contrat n'est finalement conclu qu'en 1998, la grève crée un précédent très important. La première convention collective traitait des limites de la charge de travail et a contribué à la parité salariale des assistants à l'enseignement - le taux de rémunération le plus bas à l'époque était de 7 $ pour les assistants à l'enseignement de l'anatomie, tandis que les assistants à l'enseignement des arts les mieux payés gagnaient 18,13 $.

Les négociations du deuxième contrat, au début des années 2000, sont allées relativement vite. Pour le troisième contrat en 2007, les assistants à l'enseignement ont fait part de leurs préoccupations concernant le fait de travailler plus d'heures qu'ils n'étaient payés et le fait que les salaires étaient loin derrière ceux des assistants à l'enseignement des universités d'Ottawa et de Toronto. A very La grève d'un mois en 2008, sans tout accomplir, a permis d'obtenir des droits très importants pour les assistants à l'enseignement, notamment une importante augmentation de salaire et le formulaire de charge de travail. L'avancée la plus significative de la quatrième convention collective, signée en 2014, a été la formation rémunérée des assistants à l'enseignement et la reconnaissance qu'aucun contrat d'assistance technique ne devrait être inférieur à 45 heures dans des circonstances normales.

Comme son nom l'indique, « AGSEM » visait à l'origine à représenter tous les étudiants diplômés qui travaillent à McGill. En avril 2010, une étape importante a été franchie lorsque l'AGSEM a réussi à syndiquer près d'un millier de surveillants d'examen en tant qu'AGSEM Unité 2. Un an et demi plus tard, en août 2011, les chargés de cours et les instructeurs ont été syndiqués en tant qu'AGSEM Unité 3 - après deux décennies de tentatives infructueuses.Les chargés de cours se sont depuis séparés en the Syndicat des chargés de cours et instructeurs de cours de McGill (MCLIU)Aujourd'hui, l'AGSEM représente plus de 2000 employés à l'Université McGill.

Depuis janvier 2021, l'AGSEM dispose d'un nouveauConvention collective des AT. Près de trois ans auparavant, lors de l'assemblée générale du 16 avril 2018, les membres avaient donné au BC une liste de mandats prioritaires pour améliorer le contrat précédent. Ces mandats spécifiaient le surmenage, la sécurité de l'emploi, les politiques sur le harcèlement sexuel et les augmentations de salaire comme les principaux domaines qui devaient encore être améliorés.

FAQ sur les assistants d'enseignement

Traduction en cours

Here you will find a FAQ that summarizes many of the rights and protections available to you under the Teaching Assistant Collective Agreement. We encourage you to take the time to read through this guide to excel at your job as well as make sure that your rights are protected at work.

 

This information is available here as a PDF booklet.

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Formulaire d'adhésion d'assistant d'enseignement

N'oubliez pas de signer votre formulaire d'adhésion à l'AGSEM pour bénéficier de tous les droits d'adhésion. Vous devez signer votre formulaire d'adhésion chaque fois que vous démarrez un nouveau contrat en tant qu'auxiliaire d'enseignement.

Important!

  • Pour "Employee Number" / "Numéro employé", veuillez fournir votreNuméro d'identification McGill

  • Pour "Courriel personnel" / "Courriel personnel" merci d'indiquer votreadresse de courriel non-McGill

 
Dates importantes pour votre candidature

Pour les cours d'automne :

  • Mise en ligne : 31 mai au plus tard

  • Date limite de candidature : au plus tôt 15 jours ouvrables après la publication

  • Notification : au plus tard le 35 jours après la date limite de candidature

Pour les cours d'hiver :

  • Mise en ligne : 1er novembre au plus tard

  • Date limite de candidature : au plus tôt 15 jours ouvrables après la publication

  • Notification : 15 décembre au plus tard

Pour les cours d'été :

  • Mise en ligne : 31 mars au plus tard

  • Date limite de candidature : au plus tôt 15 jours ouvrables après la publication

  • Notification : au plus tard le 35 jours après la date limite de candidature

Envoyez un courriel à votre service

administrateur si vous n'êtes pas sûr

où trouver les offres d'AT. La

la date limite de candidature n'est pas antérieure à 15 jours ouvrables

de la publication. Vous allez recevoir

notification du résultat de

votre demande dans les 35 jours suivant

la date limite de candidature.

Comment devenir TA ?

Tous les assistants à l'enseignement sont embauchés après avoir soumis un formulaire de candidature à un département, également connu sous le nom d'unité d'embauche. Votre département doit vous informer des postes disponibles pour le prochain semestre par e-mail et publier ces postes publiquement, soit sur un babillard, soit sur le site Web du département. Les affichages d'AT peuvent également être surService de planification de carrière (CaPS), mais ils doivent également être affichés publiquement. Ces messages doivent contenir un lien vers l'application.

Il ne devrait y avoir qu'une seule candidature par trimestre pour chaque unité d'embauche. Sur l'application, vous énumérerez vos cours et qualifications préférés. Les affichages décriront les cours disponibles, les instructeurs et le nombre d'heures offertes. Les affichages peuvent être provisoires ou les détails d'un cours peuvent être TBA, mais la plupart des qualifications doivent être répertoriées sur l'affichage et en général.

Rappelles toi:

  • Un département ne peut pas exiger des demandes distinctes pour différents cours.

  • Un ministère doit accepter votre demande sous forme électronique ou sur papier.

  • Aucun formulaire de demande d'AT ne peut nécessiter la signature de votre superviseur académique.

  • Lorsque vous postulez à un poste d'AT, votre dossier d'emploi est mis à la disposition du service. Vous pouvez toujours demander à consulter votre dossier d'emploi et à ajouter du matériel.

  • Les postes d'AT sont offerts par les départements universitaires et non par les chargés de cours. Chaque aide-enseignant doit être embauché équitablement et rémunéré au salaire standard.

  • Vous ne devriez pas être tenu de produire des qualifications supplémentaires ou un entretien pour un poste d'AT.

Pointe: Vous pouvez postuler pour un poste d'AT dans plusieurs départements. Consultez les affichages des unités scolaires connexes.

Que se passe-t-il lorsque je reçois une offre d'assistance technique ?

Étape 1:Acceptez l'offre en renvoyant une copie signée de la lettre d'offre à votre service dans les 7 jours. Remettez votre bulletin d'adhésion à l'AGSEM à votre service ou au syndicat. Comme un poste de TA est un contrat à court terme, vous devez remplir un formulaire d'adhésion syndicale chaque fois que vous acceptez un nouveau poste.

Étape 2:Contactez l'instructeur du cours et organisez une réunion. Lors de votre première rencontre, vous devriez recevoir une copie du syllabus et un formulaire de charge de travail. Remplissez le formulaire de charge de travail avec l'instructeur et mettez-vous d'accord sur la répartition des heures. Vous avez le droit de consulter les formulaires de charge de travail précédents pour le cours sur demande. Déterminez votre emploi du temps pour le semestre.

Gardez à l'esprit : 

  • Les sections de conférence ou de laboratoire peuvent ne pas être programmées avant la date limite d'ajout/de suppression, mais vous devez savoir combien d'heures vous consacrerez aux sections principales lorsque vous signerez le formulaire de charge de travail.

  • Les inscriptions peuvent fluctuer. Si vous vous êtes engagé à noter un certain nombre de devoirs, assurez-vous que vos heures ou votre charge de travail sont ajustées afin de ne pas recevoir de notation supplémentaire sans compensation supplémentaire.

  • Si vous assistez à des cours magistraux, votre instructeur doit inclure ces heures sur le formulaire de charge de travail. Si vous estimez qu'il est nécessaire d'assister à des cours magistraux pour vos performances professionnelles, insistez pour être rémunéré pour ce temps.

  • Votre instructeur doit vous fournir une « copie de bureau » de tout le matériel attribué pour le cours. N'achetez pas vos propres livres ou paquets de cours.

  • Vous avez droit à plus d'heures que prévu initialement; voirÉtape 4 ci-dessous.

Étape 3:Configurez vos autorisations myCourses, votre e-mail personnel, votre compte Zoom (le cas échéant) et votre espace de bureau.

  • Si vous utilisez myCourses, assurez-vous que l'accès vous est accordé en tant que TA ou Instructor.

  • Tous les assistants à l'enseignement reçoivent un courriel du personnel (votre.nom@mcgill.ca) en plus de leur courriel d'étudiant (votre.nom@mail.mcgill.ca). Les messages envoyés via myCourses seront automatiquement acheminés vers cette adresse e-mail. Assurez-vous de le configurer de manière à ne manquer aucune communication !

  • Inscrivez-vous pour un espace de bureau si vous organisez des heures de bureau en personne pour consulter les étudiants. Chaque département est tenu de fournir un espace aux assistants à l'enseignement. Contactez l'administrateur de votre service si vous ne savez pas comment accéder à votre espace de travail.

Étape 4:Rencontrez l'instructeur après la mi-session pour examiner le formulaire de charge de travail et discuter de votre performance. L'examen à mi-parcours est obligatoire. C'est le moment d'ajuster la répartition des heures si les inscriptions ont fluctué ou si vous estimez avoir besoin de plus de temps pour certaines tâches. Informez l'instructeur de tout changement d'horaire ou départ dès que possible (voir plus ci-dessous).

Questions à poser à votre instructeur

  • Lors de la notation, combien et quel type de commentaires dois-je fournir ?

  • Dois-je viser une moyenne ou courber mes notes ?

  • Comment calculer la fréquentation ?

  • Quelle est votre politique si un étudiant veut que sa note soit révisée ?

  • Que dois-je faire si je ne suis pas à l'aise pour noter des devoirs dans une langue particulière ?

  • Aurai-je besoin d'utiliser myCourses, Minerva, Zoom ou une autre plateforme numérique ?

  • Où puis-je recevoir une formation ?

  • Comment préférez-vous soumettre les notes ?

  • Quand vais-je recevoir mon manuel ou mon dossier de cours ?

  • Vais-je recevoir une carte de copie uPrint ?

  • Avez-vous une grille de notation ?

  • Pouvez-vous me donner des exemples de questions de discussion ou de plans de cours pour mes sections ?

  • Quelles sont les règles et les informations de sécurité pour le laboratoire ?

À qui puis-je m'adresser pour obtenir de l'aide en tant qu'assistant d'enseignement et étudiant diplômé ?

Services d'enseignement et d'apprentissage McGill

  • De nombreuses ressources, liens et événements sur le développement de la pédagogie

 

COMPÉTENCES McGill

  • Formation TA semestrielle

  • Journée Apprendre à enseigner

AGSEM/AÉÉDEM

  • Votre syndicat TA et Surveillant

Éducation à l'équité sociale et à la diversité (SEDE) McGill

  • Ressources, conseils et formations sur les enjeux liés à la diversité

 

Centre d'aide aux agressions sexuelles de l'Association des étudiants de McGill (SACOMSS)

  • Soutien et ressources confidentiels pour les membres de la communauté victimes ou témoins de violence sexuelle

Bureau d'intervention, de soutien et d'éducation en matière de violence sexuelle (OSVRSE)

Comment devenir un excellent TA ?

Former! Visitez Services d'enseignement et d'apprentissage pour vous inscrire auENSEMBLES DE COMPÉTENCESFormation TA, offerte au début des trimestres d'automne et d'hiver. Si vous êtes un TA pour la première fois, vous serez payé jusqu'à 3 heures de formation SKILLSETS au taux TA (cette rémunération estau dessus devos heures indiquées dans votre formulaire de charge de travail). Vous devez vous inscrire à l'avance pour assister à cette formation. SKILLSETS proposera plusieurs modules de formation générale ciblant de larges disciplines. Des ateliers tels que "Grading in The Humanities" donnent des conseils et du matériel utiles pour des tâches d'AT spécifiques. SKILLSETS propose également des ateliers non rémunérés tout au long de l'année pour le personnel enseignant et les étudiants diplômés, axés sur le développement de la pédagogie.

Entraînez-vous encore plus ! Pour une formation spécifique à un cours, adressez-vous à votre instructeur de cours. Ils sont tenus de vous fournir la formation nécessaire à leur cours et vous devez être indemnisé. N'hésitez pas à demander des formations, des lignes directrices ou des retours sur la notation, l'animation de discussions ou la pédagogie ! Mettez-le sur le formulaire de charge de travail ! Cette formation peut être continue. Voici quelques exemples :

  • Marquez les devoirs ensemble ou marquez le même papier pour vous assurer que vos évaluations sont synchronisées.

  • Demander à votre instructeur d'assister à l'un de vos laboratoires ou sections de conférence pour donner son avis.

  • Formuler des questions de discussion ou des ensembles de problèmes avec votre instructeur avant de diriger une section.

  • Donner votre propre conférence sur un sujet pertinent à votre expertise.

  • Demandez à l'instructeur du cours d'expliquer comment le syllabus a été rédigé et de donner votre avis sur la structure du cours.

Attention aux retours ! À la fin du trimestre, vous aurez l'occasion de recevoir des commentaires de votre instructeur et de vos étudiants.

  • Si vous demandez une évaluation, ou si votre instructeur le préfère, il peut fournir une évaluation standard et discuter de ses réponses avec vous une fois le cours terminé. Si vous êtes intéressé par une évaluation, faites-le savoir à votre instructeur. Votre administrateur de département devrait être en mesure de leur fournir le matériel nécessaire. Gardez à l'esprit que toute évaluation formelle ira dans votre dossier d'employé.

  • Les étudiants du cours auront la possibilité de fournir des commentaires sur vos performances en tant qu'assistant d'enseignement lors de leurs évaluations de cours. Toutes les évaluations des étudiants sont anonymes et ne sont disponibles que lorsque les notes ont été soumises. Vous pouvez les consulter en vous rendant dans le menu Évaluations de cours sur Minerva.

  • Si vous estimez qu'une évaluation d'étudiant ou d'instructeur est préjudiciable ou injuste, vous pouvez demander qu'elle soit retirée de votre dossier d'employé ou ajouter des éléments atténuants à votre dossier.

Comment concilier travail, recherche et vie ?

Les assistants à l'enseignement jouent un rôle essentiel dans le programme d'études de McGill, mais l'enseignement est une tâche de plus dans l'assiette déjà surchargée d'un étudiant diplômé. Être assistant à l'enseignement doit compléter vos études supérieures et non les supplanter. Il est également dans l'intérêt de l'université de promouvoir un sain équilibre travail-vie personnelle pour les étudiants diplômés, de s'assurer qu'ils finissent à temps et produisent des recherches qui reflètent bien McGill. En tant que travailleur, vous avez le droit de donner la priorité à vos recherches ou à votre vie personnelle quand cela compte. Cela inclut le droit à un congé sans solde tout au long du semestre, le droit de modifier votre formulaire de charge de travail si les tâches prennent plus de temps que prévu, le droit de prendre du temps pour assister à une conférence académique, préparer vos examens de synthèse ou défendre votre thèse, et le droit de définir votre propre horaire de travail si vous suivez des cours et avez vos propres devoirs à accomplir.

Étant donné que votre poste d'AT est un contrat à court terme, il peut sembler inutile de prendre un congé sans solde, mais il y a certains avantages.

Pour les congés sans solde de courte durée :pour une maladie de courte durée, la naissance ou l'adoption d'un enfant, une interruption de grossesse, un deuil, un voyage de recherche, une conférence universitaire ou la préparation d'un examen ou d'une soutenance, vous avez droit à un congé sans solde. Vous pouvez vous absenter du travail et vos tâches seront ajustées afin que vous ne perdiez pas de salaire, mais vous ne serez pas payé en plus pour votre temps libre. Cela pourrait signifier prendre quelques semaines de congé des conférences en échange de la notation de plus d'articles plus tard dans le trimestre. Informez l'instructeur le plus tôt possible et élaborez un ajustement de vos tâches qui convienne à tout le monde. L'instructeur est responsable du cours et doit trouver les moyens de couvrir votre travail.

Pour les congés de longue durée sans solde :pour un congé médical, maternel, paternel, parental ou de recherche prolongé, vous serez dispensé de votre poste d'AT pour le reste du mandat et votre salaire sera ajusté en fonction des heures que vous avez déjà travaillées ou si vous n'avez pas postulé un poste d'AT en raison de votre prochain congé, vous pouvez obtenir une prolongation de votre statut Priority Pool (voir ci-dessous). Vous pouvez exercer ce congé de votre travail en tant que TA sans prendre un congé de votre programme d'études. Cela signifie que vous n'avez pas besoin de renoncer à un emploi simplement parce que vous ne pourrez pas travailler pendant tout le semestre. Vous pouvez avoir besoin d'une note du médecin ou de la sage-femme pour prendre ce congé et vous devez présenter cette information au moins trente jours avant votre intention de prendre un congé, sauf en cas d'urgence.

Prolongations de votre statut Priority Pool : Lorsque vous prenez un congé avant le début d'un semestre ou au cours d'un semestre, vous ne serez pas payé, mais vous pouvez demander une prolongation de votre statut Priority Pool pour la durée de votre absence. . Cela signifie que vous pouvez prendre un congé pendant un semestre ou deux, au cours desquels vous ne postulez pas pour un poste d'AT, et ne vous inquiétez pas de perdre la possibilité de gagner le même montant de revenu pendant votre programme d'études supérieures. Certaines choses à savoir sur les extensions :

  • Vous pouvez demander une prolongation du statut de groupe prioritaire lorsque vous êtes déjà dans le groupe prioritaire d'un service. Cela signifie que vous pouvez demander des extensions dans plusieurs départements si vous y avez déjà travaillé.

  • L'extension s'appliquera suivant le moment où vous auriez quitté le pool prioritaire. Si vous êtes doctorant4 et que vous prenez un an de congé, vous serez prioritaire pour le doctorat6.

  • Copiez toujours votreDélégué AGSEMlors d'une demande de prolongation.

Quel type de congé puis-je prendre en tant que TA ?

Congé médical pour vous-même :

  • 3 semaines

Congé médical pour votre partenaire ou votre enfant :

  • 10 jours

Maternité:

  • 18 semaines, au plus tôt 16 semaines avant la livraison

Paternité:

  • 5 semaines, au plus tard 52 semaines après la naissance.

Parental:

  • 52 semaines, au plus tard 70 semaines après la naissance ou l'adoption

Naissance d'un enfant :

  • 5 jours, les 2 premiers payés, au plus tard 15 jours après l'arrivée de l'enfant au domicile de ses parents

Adoption:

  • 5 jours, les 2 premiers payés, au plus tard 15 jours aprèsl'arrivée de l'enfant au domicile de ses parents

 

Interruption de grossesse :

  • avant la 20ème semaine :

    • 3 semaines

  • après la 20ème semaine :

    • 18 semaines.

 

Décès d'un membre de la famille :

  • 1-3 jours

 

Conférence académique :

  • non spécifié (déterminer la durée avec le superviseur du cours)

Préparation à un concours ou à une thèse

la défense:

  • 7 jours

Travail sur le terrain, y compris toute formation ou recherche à l'étranger :

  • jusqu'à 2 termes

Ai-je une sécurité d'emploi en tant que TA ?

Oui! Les assistants à l'enseignement ont droit à une embauche préférentielle basée sur l'ancienneté. C'est ce qu'on appelle le pool prioritaire. Chaque département ou unité d'embauche a son propre groupe de priorités. Vous entrez dans le pool prioritaire en acceptant un emploi dans un département et la durée de votre séjour dans le pool est déterminée par la date de votre inscription initiale. Les étudiants en master ont deux ans de priorité à compter de la date de leur inscription initiale. Les étudiants au doctorat ont quatre ans de priorité à compter de la date de leur inscription initiale à leur programme académique (même s'ils étaient auparavant étudiants à la maîtrise à McGill). 

Comment fonctionne le pool prioritaire ?

Chaque semestre, un département doit attribuer tous les postes d'AT disponibles aux candidats en priorité, en commençant par le niveau de priorité le plus élevé. La priorité décline comme suit :

  • Doctorants en quatrième année (par exemple PhD5 s'ils ont commencé leur programme en PhD2, ou PhD 4s'ils ont commencé leur programme au doctorat1)

  • Doctorants en troisième année

  • Doctorants en deuxième année

  • Doctorants en première année (par exemple PhD1, mais aussi PhD2 s'ils ont commencé leur programme à PhD2) 

  • Étudiants de Master en année 2 (c'est-à-dire MA2, MSc2, etc.)

  • Étudiants en master 1

Éléments importants à garder à l'esprit concernant le pool prioritaire :

  • Cela ne s'applique qu'aux candidats prioritaires. Un candidat PhD4 qui n'a jamais été TA dans ce département auparavant n'a pas la priorité.

  • Les candidats qui sont plus avancés dans leurs programmes peuvent toujours avoir la priorité s'ils reçoivent des extensions de leur droit au pool de priorités pour des choses comme le travail sur le terrain ou le congé de maternité. Cela s'applique au(x) terme(s) suivant immédiatement le moment où ils auraient quitté le Mandat. Ainsi, une doctorante6 ayant pris un an de congé maternité aura la plus haute priorité.

  • Les candidats ayant le statut de groupe prioritaire sont prioritaires pour un poste d'AT, mais pas pour le poste d'AT spécifique qu'ils souhaitent. De nombreux départements essaieront d'affecter des candidats prioritaires à un poste qu'ils préfèrent, comme indiqué sur leur candidature, mais il n'y a aucun droit à ces cours spécifiques.

  • La priorité doit être pesée avec des qualifications. S'il y a une raison pour laquelle un candidat prioritaire ne répond pas aux qualifications pour les postes d'AT disponibles, il se peut qu'il ne soit pas en mesure d'exercer ce droit. Dans la plupart des cas, les qualifications sont suffisamment larges ou il y a suffisamment de postes disponibles pour que cela ne provoque pas de conflit, mais si vous avez la priorité et qu'on vous refuse un poste en raison de qualifications insuffisantes, vous devez contacter votreDélégué AGSEMà suivre.

  • Vous pouvez avoir le statut Priority Pool dans plusieurs départements si vous avez travaillé dans plusieurs départements. Cela peut être formidable si vous voulez avoir beaucoup d'options à votre disposition, mais vous ne pouvez travailler que dans un seul poste d'assistant d'enseignement sur la base de la priorité à chaque terme.

  • Les ministères peuvent réserver un certain nombre de postes pour les candidats qui ne font pas partie du bassin prioritaire, en fonction du nombre de TA qui ont quitté le bassin au cours de la dernière année. C'est le nombre de départements qui attribuent des postes d'AT aux nouveaux étudiants diplômés.

  • Vous n'êtes pas automatiquement dans le pool car vous êtes inscrit dans un département.

Comment noter les devoirs ?

Lorsque vous remplissez votre formulaire de charge de travail, votre instructeur vous indiquera le type de tâches de notation que vous aurez. Cela devrait être un nombre spécifique de devoirs ou une partie spécifique de devoirs (peut-être seulement les devoirs de votre section ou ⅓ des devoirs). Vous pouvez également ne noter qu'une partie de chaque devoir, comme une réponse courte à chaque examen (cela fait souvent partie de la « notation par la foule »). Vous déterminerez également le temps que vous devriez consacrer à la notation de chaque devoir afin de déterminer le temps global qui devrait être consacré à la notation. À ce stade, il est important de faire savoir à l'instructeur combien de temps vous pensez qu'il est raisonnable de consacrer à la notation de chaque devoir. Ne vous sentez pas obligé d'accepter un arrangement que vous ne jugez pas juste. Gardez à l'esprit que la notation nécessite la lecture, la relecture, le calcul, l'élaboration d'une rubrique ou la résolution d'un ensemble de problèmes et la rédaction de commentaires. Vous pouvez toujours consulter les formulaires de charge de travail des cours antérieurs pour voir quelle a été la pratique courante.

  • Restez organisé.Assurez-vous de ne pas perdre de devoirs et de vérifier s'il en manque tout de suite, avant de commencer la notation. McGill exige généralement que les assistants à l'enseignement ne passent pas d'examens hors campus pour être notés, bien que vous devriez demander à votre instructeur quelle est sa politique, car de nombreux assistants à l'enseignement ne disposent pas d'un espace de bureau régulier. Gardez tous les examens ensemble et assurez-vous que les notes sont écrites dans un endroit standard.

  • Donnez votre avis.Selon le type de mission, vous devrez probablement fournir des commentaires. Soyez lisible et constructif. N'écrivez pas trop, ce qui pourrait dérouter les élèves. Cela fait partie d'un enseignement de qualité d'expliquer votre note. Cela vous fera gagner du temps ainsi qu'à l'instructeur. Si un étudiant veut que sa note soit révisée ou expliquée.

  • Sois professionnel.N'écrivez pas de commentaires durs ou sarcastiques. Ne plaisantez pas sur vos élèves avec d'autres assistants à l'enseignement. Ne postez surtout pas de travaux d'élèves sur les réseaux sociaux. Cela entrave un environnement d'apprentissage favorable et c'est du harcèlement. Assurez-vous que la note de chaque élève est confidentielle.

  • Suivez vos progrès.Vous n'avez pas à faire tout le classement! Vous n'avez qu'à faire le montant que vous pouvez raisonnablement terminer dans le temps qui vous a été imparti. Chronométrez-vous pour chaque tâche et notez si vous dépassez votre temps. Il est important de comprendre et d'expliquer pourquoi cette répartition initiale des heures est souvent insuffisante :

    • Les inscriptions changent tout au long du trimestre et. vous pouvez vous retrouver avec plus d'étudiants.

    • Certaines missions prennent plus de temps que d'autres. Une tâche faible nécessite plus de commentaires, plus de calculs et plus de discussions. Beaucoup de missions faibles signifient beaucoup plus de travail.

    • La notation dans une langue non maternelle prend plus de temps pour la plupart des assistants à l'enseignement. C'est du travail !

    • Développer une méthode d'évaluation standard, affiner votre calcul et enregistrer les notes ne sont pas automatiques. Vous affinerez cela au fur et à mesure des devoirs. C'est du travail.

    • Être assistant d'enseignement pour la première fois signifie qu'il vous faudra peut-être plus de temps pour élaborer votre méthode de notation au début. Cela fait partie de l'apprentissage sur le tas.

    • Votre instructeur doit savoir si le temps qu'il a estimé pour la notation est insuffisant, cela l'aidera à attribuer efficacement les tâches la prochaine fois. L'enseignement est collaboratif et tout le monde a besoin de feedback !

Votre plan de jeu de notation

Lorsque vous recevez les devoirs :

  • Compte les. Vérifiez les noms.

  • Découvrez si des devoirs supplémentaires arriveront à partir d'examens différés, d'examens de conflit, d'extensions ou d'OSD.

  • Vérifiez la langue. Pouvez-vous tous les noter ?

  • Obtenez une date limite pour rencontrer l'instructeur afin de rendre les devoirs notés. Convenez d'un délai raisonnable.

Lorsque vous commencez à noter :

  • Évaluez une poignée avec l'instructeur pour vous assurer que vous êtes sur la même longueur d'onde.

  • Utilisez des notes autocollantes pour écrire des notes et empilez-les en piles selon la note de la lettre. De cette façon, vous pouvez visualiser comment votre méthode de notation se déroule et si vous devez la modifier.

  • Essayez de noter sans regarder le nom de l'élève pour garantir l'équité.

  • Utilisez un stylo pour écrire les notes finales et les commentaires. Gardez du blanc à portée de main.

  • Conservez une feuille de calcul de notation et entrez des notes provisoires au fur et à mesure pour voir comment votre moyenne évolue. De nombreux instructeurs voudront que vous vous en teniez à une note alphabétique moyenne.

Suis-je un enseignant? Dois-je gérer une classe ?

En tant que TA, vous jouez un rôle important dans la prestation du programme d'études créé par le personnel enseignant de McGill. Vos élèves vous considéreront comme un expert. C'est pourquoi la formation est si importante et pourquoi vous devriez vous sentir habilité à demander à votre instructeur de cours toute formation ou orientation dont vous avez besoin. Les aides-enseignants peuvent assumer certains rôles en tant qu'enseignants lorsqu'ils organisent des conférences, des laboratoires ou des tutoriels. En même temps, les aides-enseignants ne sont pas des instructeurs ayant le pouvoir de modifier le contenu du cours. Assurez-vous que toute initiative que vous prenez concernant les plans de cours, la notation et la communication a été approuvée par l'instructeur. Par exemple, certains assistants peuvent vouloir utiliser les fonctionnalités de myCourses pour améliorer l'apprentissage, mais un instructeur peut s'y opposer.

Comment puis-je créer un environnement d'apprentissage sûr, favorable et équitable pour moi et pour mes élèves ?

 

Être compréhensif.En tant qu'étudiant diplômé, vous savez ce que c'est que de faire face à une pression croissante et de jongler avec les délais. Faites savoir aux élèves au début du trimestre qu'ils peuvent discuter avec vous de toute difficulté qu'ils ont. Cependant, vous devez toujours clarifier les politiques de l'instructeur. Dans la plupart des cas, les assistants à l'enseignement n'ont pas le pouvoir d'accorder des prolongations, d'excuser des absences ou de modifier les exigences d'une affectation sans l'approbation de l'instructeur.

 

Aidez les élèves à naviguer dans leurs ressources.LaBureau des étudiants handicapés (OSD), laBureau d'intervention, de soutien et d'éducation en matière de violence sexuelle (OSVRSE), et leCentre d'aide aux agressions sexuelles de l'Association des étudiants de McGill (SACOMSS)sont quelques-unes des ressources auxquelles les élèves en détresse peuvent avoir accès. Ils offrent des conseils, des références et des aménagements liés au handicap, à la santé mentale, à la santé physique ou aux traumatismes. Informez les étudiants de ces ressources au début du trimestre, car les avantages tels que les aménagements OSD nécessitent une inscription préalable.

 

Soyez digne de confiance et discret.Encouragez les élèves à rechercher des ressources offertes par des services professionnels et dignes de confiance, mais cela peut survenir parce qu'un élève vous fait part d'un problème de santé ou psychologique. Gardez toujours ces informations confidentielles et discutez avec l'étudiant avant de transmettre toute information à l'instructeur.

 

Renseignez-vous.SACOMSS et leÉducation à l'équité sociale et à la diversité (SEDE)offre une formation et des ressources pour vous aider à reconnaître les besoins des étudiants marginalisés. Demandez à votre Délégué AGSEM d'organiser une formation sur l'équité pour votre département. Les pratiques courantes que les assistants à l'enseignement emploient pour créer une salle de classe plus équitable comprennent : organiser des discussions en petits groupes pour donner aux étudiants un espace plus confortable ; utiliser une méthode de « pile progressive » lors de l'appel aux étudiants, ce qui peut signifier donner une certaine priorité aux femmes ou aux personnes de couleur ; concernant les pronoms et les noms préférés ; fournir des avertissements de contenu si les étudiants en font la demande ou si vous pensez qu'ils peuvent être nécessaires.

Soyez approprié et professionnel.C'est le meilleur moyen de développer à la fois l'autorité et l'empathie. Vos élèves ne sont pas vos pairs. Ne rencontrez jamais d'étudiants hors campus ou chez Gert. Gardez les portes des bureaux ouvertes. Ne faites pas de commentaires sur l'apparence d'un élève. Les assistants à l'enseignement doivent suivre les mêmes directives que les professeurs en ce qui concerne les relations avec les étudiants. Les relations intimes avec les élèves compromettent votre responsabilité d'enseigner. SelonPolitique de McGill sur le harcèlement, le harcèlement sexuel et la discrimination, cela signifie que toute avance ou relation entre les assistants à l'enseignement et les étudiants, ainsi que celles entre les étudiants et le corps professoral, « doit être considérée » comme une conduite importune et constitue donc du harcèlement sexuel.

Qu'est-ce que la négociation collective ?

Lorsque vous devenez assistant à l'enseignement, vous devenez également membre du syndicat de soutien à l'enseignement, l'AGSEM (Association des étudiants diplômés employés à McGill). Vous faites partie de l'unité 1, l'unité de négociation des assistants à l'enseignement (l'unité 2 est pour les surveillants et a une convention collective distincte). Cela signifie que dès que vous devenez TA, vous assumez également les droits et les responsabilités d'un membre du syndicat, notamment :

  • le droit à la représentation et les ressources du syndicat afin de protéger vos droits du travail;

  • le droit de vote sur toutes les questions liées à la négociation collective, à la constitution, aux dirigeants, à l'action politique et aux initiatives du syndicat ;

  • le droit d'occuper un poste, de devenir Délégué et de proposer des mandats au Syndicat ;

  • la retenue automatique de 2,5 % des cotisations syndicales sur votre chèque de paie.

Qu'est-ce que la convention collective et comment m'affecte-t-elle?

  • La convention collective (CA) est le contrat négocié entre l'AGSEM et McGill pour définir vos droits du travail (autres que les droits contenus dans les lois provinciales et fédérales). Il s'applique à tous les AT. Cela signifie que chaque département ne doit offrir que des postes d'AT conformes aux règles de l'AC - chaque candidat, quels que soient ses préférences ou les instructeurs, doit recevoir le même salaire, les mêmes droits de priorité et d'autres avantages. Chaque ministère doit avoir des copies de l'AC à la disposition des assistants à l'enseignement. Le CA est également accessible en français ou en anglais sur le site Internet du syndicat. Le CA est un document juridique dense et multilingue. Par conséquent, le syndicat fournit également des traductions pratiques et sensées d'articles clés sur son site Web. Le CA dure normalement quatre ans. Après son expiration, AGSEM négocie une nouvelle CA. Le CA actuel pour les assistants d'enseignement a été signé en janvier 2021 (rétroactive à 2018) et est en vigueur jusqu'au 31 juillet 2023. Un an avant l'expiration de cette entente, l'Assemblée de l'Unité 1 élira un comité de pré-négociation pour préparer la prochaine ronde de négociations.

Qu'est-ce qu'une Assemblée Générale ?

Les membres votent et présentent des motions aux assemblées. En règle générale, les assemblées ont lieu deux fois par an, mais pendant les années de négociation, des assemblées spéciales peuvent être convoquées lorsqu'il y a de nouveaux développements dans les négociations.

Assemblée Générale AGSEM :

C'est là que les aides-enseignants et les surveillants se réunissent pour voter sur les bureaux de l'exécutif et des comités, les budgets des syndicats, les messages politiques et tout changement à notre constitution.

Unité 1 Assemblage :

C'est là que les assistants à l'enseignement votent pour leur propre comité de négociation et confient à ce comité des mandats spécifiques aux conditions de travail des assistants à l'enseignement.

Contacter le Comité de négociations

Si vous avez des commentaires, suggestions ou des préoccupations par rapport à n’importe laquelle des étapes du processus de négociation pour les auxiliaires d’enseignement, n’hésitez pas à contacter la.le Responsable des négociations via le formulaire ci-dessous.

Merci! Le message a été envoyé.

Qui est responsable à l'AGSEM ?

Traduction en cours

You are. Being an active member is the most important form of involvement with the Union. Inform your Delegate(s) of issues in your department, attend events and ask questions, select your Delegate(s) in your department, make sure that your student union (PGSA) is involved when you resolve problems in your department, and attend General and Unit Assemblies.

How can I get involved with AGSEM?

  • Organize! Your colleagues are often your best resource for improving your teaching. You have the support of AGSEM when it comes to improving the local conditions for TAs in your department. Get supplies and money for food and drinks for your departmental event. Want to create a caucus to address issues particular to your identity? Want to organize an inter-departmental workshop to develop pedagogical methods across fields? What to host a conference on the precarious PhD? AGSEM is so down. Contact your Mobilization Officer!

  • Become a Delegate: Small departments may elect one Delegate. Large departments may elect two Delegates. Departments with 100 or more members may elect three Delegates. Delegates are typically elected by your PGSA, although if your department does not have a Delegate, you may be appointed by AGSEM.

  • Join a Committee: Any member may join a committee that speaks to their skills and interests. They can also propose a new committee. Committees work to improve the Union as well as to provide oversight and are a crucial part of union democracy.

  • Run for the Executive Committee: Current executive positions include: President (must be bilingual), TA Grievance Officer, Invigilator Grievance Officer, Mobilization Officer, Secretary-Treasurer, and, during bargaining year, Chair of the Bargaining Committee. All positions are elected each year and execs are paid a stipend equivalent to a 180-hour TA position each term (or 90 hours for Bargaining Chair).

Assister à une assemblée
Devenez membre d'un comité
Devenez un.e délégué.e